课程思政优秀案例（14）|| 立德树人 润物无声——广东技术师范大学音乐学院课程思政建设

前言:课程思政建设，是落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的“守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应”的重要举措。为进一步落实立德树人根本任务，学校开展了本科课程思政优秀案例征集活动。为发挥优秀案例引领示范作用，教务处通过本专栏搭建学习交流平台，总结课程思政教学经验，展示课程思政建设成果，推动实现全员全程全方位育人。

本期分享：音乐学院 邓昆老师 | 立德树人  润物无声

作者简介

邓昆，音乐学副教授，硕士生导师。公开发表学术论文20余篇，主持省级教改课题2项，课程思政示范课程1门，参与全国高中《艺术与生活》、《钢琴》、《西方音乐鉴赏》等教材编写；获得省级教科研论文比赛二等奖。

立德树人——教育的根本任务

为了实现这一任务，广东技术师范大学音乐学院根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神，利用音乐舞蹈类专业课程天然的美育优势，在音乐学院专业课、实践课等领域广泛开展课程思政建设，取得较好的成效。

一、指导思想

充分利用音乐舞蹈类专业课程的自身优势，倡导教师在课程教学中教育引导学生树立正确的艺术观。坚持以美育人、以美化人，积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。

二、全程渗透，润物无声

（一）教师课程思政意识和能力提升

组织全院教师深入学习相关文件精神，充分认识课程思政的重要重要作用，找准专业与思政的融合点，开展教学、教研、实践等相关活动，全面推动课程思政建设，实现立德树人的教育目标。

（二）民族引领，润物无声

在教学活动中，强化中华传统优秀音乐文化的份量和作用，让学生在学习和掌握大量民族音乐文化的过程中，自觉传承，提高素养，增强文化自信。以民族化的视野学习广博的音乐文化知识和技能。以量改变人，以质感化人，营造良好的民族音乐文化生态环境，让学生在学习中感受到“春风化雨、润物无声”的育人效果。

图. 课程思政实施基本思路

（三）全程渗透

在专业课、艺术实践等课程中开展专业元素与课程思政内容完全融合，在课外积极开展三下乡、美育浸润、高雅艺术进校园、青年红色筑梦之旅等活动，将音乐艺术与美育育人充分结合，实现立德树人的教育目标。

  三、成效显著  

两年来，音乐学院师生坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，进行“课程思政”建设，学院师生在文化传承、文化自信等方面的素质得到极大提高，在课程思政方面取得了较好的成效：

（一） 思政课程、课堂建设成效

（二）红色筑梦之旅（互联网+大学生创新创业大赛）

创新创业项目《诗性乐教-中国古诗词合唱美育430》获七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省红旅公益组金奖

（三）高雅艺术进校园

广东技术示范大学音乐学院从2017年开始被认定为广东省高雅艺术进校园演出团队，每年将高雅艺术送进各地学校，致力于传承和弘扬中华优秀音乐文化。

（四）广东省“美育浸润计划”实施单位

2021年，音乐学院被选入广东省“美育浸润计划”实施单位，将美好的艺术送到需要的学校。

（五）三下乡活动，送音乐文化下乡

每年举行“送音乐下乡活动”，其中“中国梦正飞扬”团队被评为省级优秀社会实践团队。

（六）开展以中国音乐作品为主题的建党100周年演出活动

在建党100周年之际，音乐学院举行了系列音乐文化活动。用音乐表达爱党爱国之心。

音乐学院将全面推进课程思政建设，构建全员、全程、全课程育人格局， 持续提升专业内涵式发展，实现“立德树人-润物无声”。

往期回顾
● 课程思政优秀案例（9）|| 《中国古代文学（元明清文学）》课程思政实施

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图文来源：邓昆

活动组织：赵建云 胡玲

编辑：林书莹 卢培婷

初审：孔 贺 邱向宇

终审：向凯